商业课程

目标：

******建立学生的商业知识架构，用知识为商业赋能。

在课堂中获取丰富的商业实践经验

建立学习商科，经营企业的文化氛围，让学生热爱商业，坚定接班动机

提前接触专业知识，帮助选择未来方向。保障留学深造、同时在国外大学中出类拔萃。

内容：

经济学：科学经商的必备社科基础知识。包括微观经济理论（供求模型/博弈论/寡头垄断）；宏观经济理论（经济周期/就业调控/财政货币调控）

管理学：商科核心课程一。包括企业策略（生存发展策略/产业环境分析/商业模型设计）；人力管理（职位设计/薪资激励考核设计/招聘筛选淘汰制度）；项目管理（采购管理/质量管理/时间管理/风险管理）

市场学：商科核心课程二：市场分析（市场理论/品竞分析/客户分析）；市场设计（品牌产品设计/定价设计/渠道设计/促销设计）

财务金融：商科核心课程三。包括财务（财务报表/财务规划/税务）；金融（金融理论/股权设计/企业理财）。

办公软件：现代企业家必备技能：软件（Office/平面设计/视频剪辑）绘图（思维导图/决策图/甘特图）其它（商务展示审美/数据视觉化/文件数据管理/商管系统）

数字商业：大数据人工智能时代商业发展的方向，科学经商的关键。包括商业统计（抽样方法/验设方法/统计数学）；数字理论（社媒互联网/大数据/人工智能）；分析应用（商业预测/商业总结/商业优化）

专题讲座：由行业专家开设专题讲座，让学生更多了解社会中的商业实践，深化学生对商业的理解。江西商业特色、政商关系、企业避税、各个产业的商业特色等。

特点：

趣味化：实用且趣味化的教学，激发学生商业兴趣。如在讲解供应链时，让学生角色扮演不同层级的商家。

案例：项目式学习法：PBL(Project-Based Learning)，通过在课堂模拟商业运作，加强学生对商业知识的理解和运用能力。比如需要学生展示自己对于某个企业的SWOT分析、撰写创业商业计划书、模拟炒股、做真实的市场调研。

产业定制：根据学生家族企业的所属产业，或学生未来希望发展的产业，进行授课内容、作业和课外活动的定制。

商业活动

目标：

通过真实、******、大量的活动，将学生商业知识储备转化为实践运用能力。获得***真实的企业运营实践经验

为留学深造提供专业对口的背景塑造，保障优质升学

通过商业活动，建立对外的资源人脉

内容：

成功企业家座谈会：邀请企业家分享成功的原因，现实行业的规律，未来趋势的判断。

企业参观考察：学生观察不同行业的工作方式、内容和环境，并与企业家见面。

企业优质实习：学生进入企业参加实际工作，获得丰富实践经验。工作内容由校方和企业方共同设计。

高三项目型创业：由专业教师指导学生团队进行6个月项目型创业。学生自负盈亏，获得真实市场中的商业运作体验。